記得兒時的其中一個志向是想要當老師，覺得能把自己的所學所聞傳遞給他人，是一件愉快且幸福的事。
一個緣分，某日午後，公司來了一群小訪客，讓我有機會當一次老師。面對這群中山國小資優班的學生，壓力可真是不小，深怕自己會誤人子弟…但也很開心有這個機會，可以藉由準備教材的過程中，重新咀嚼自己的專業，並思考如何將它簡單的傳達出去。
我把這每一個小訪客都當成我的小業主，從分享公司案例來讓他們認識光拓彩通並認識何謂照明設計。然後請它們試著用一些話語來描述光，黑板上很快就寫滿了大家對於光的形容。 例如 : 冷暖、明暗、刺眼等詞彙，而過程中同學們的踴躍發言，讓我有點意外，但這也應證了燈光與生活是密不可分的，因此同學們對於燈光皆能侃侃而談。在最後我拋出光污染的議題讓同學們思考，如何透過照明設計來讓照明與環境共融，是我當天最希望分享給同學們的理念，也是我想想悄悄種下的種子，期望能真正給予啟發的能量。
從事照明設計，讓我深刻認知到光環境優劣的重要性，大大影響著我們對於美好事物的感知，但在生活中鮮少有機會能去關注並探討這個議題。後續得知當天有位同學，有考慮以照明設計師為志向時，嘴角真的是忍不住上揚，因為開心自已能成為傳遞者，也點亮了這微小光明。
By Ada 2019.01.23
猶記得那些相機景觀窗內的笑容，澄澈而率真、著實讓我留下深刻印象，
更加難得的，是感受到前輩在與孩子們交流中彼此傳遞的真心。
當天活動開始後，作為影像紀錄的角色，儘管在一定距離外一邊觀察著取景、一邊跟著聆聽演說，在緊張而略微顫抖的聲音中能感受到前輩試著讓氣氛熱絡，而我也在心底默默打氣著，祈禱著順利進行。慢慢地，隨著初相見的生澀、到後來愈來愈多的回應與笑聲，偶爾幾句無厘頭的提問更是惹得大夥哄堂大笑，這也才發覺，原來在孩子的眼中，光是如此單純又變幻莫測，在充滿想像力的小腦袋中，擁有無限的可能。
看著照片中一來一往的眼神及互動，我不禁對前輩的從容應對及耐心感到佩服，對於當時初進公司幾個月、尚未了解照明設計的我來說，這是個特別的體驗，在從旁觀察、學習和紀錄的過程中，共同經歷一次難能可貴的──光與意念的傳承。
By Denny 2019.01.23
